• 体育专业大学生能力的自我评价研究

    雷锭

    为了探讨我国体育专业大学生能力自我评价的特点.运用标准化《大学生能力自我能力评价量表》对135名体育与非体育专业大学生能力的自我评价近行了心理测量研究,得出3点结论。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 243k]
  • 肤纹学在体育领域的应用研究进展

    程勇民,徐本力

    与遗传因素有关的变异可能影响运动才能,影响由遗传决定的肤纹性状,故运动才能与肤纹性状有关。介绍了肤纹性状与运动天赋、智力、运动素质关系的研究成果及运动员肤纹学特征的综合研究动态。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 173k]
  • 对几种身体成分测试方法的评估

    隆璐娟,杨锡让,王晓英,乔志源

    以水下称重法为准,对皮皱法、围度和电阻抗3种简易方法进行验证,于1992年夏季对男29人、女40人,平均年龄ll岁小学生进行了测试。通过测试比较,发现皮皱法与水下称重法的相关男女分别为0.7和0.6.电阻抗法和围度法测定身体成分的准确性较差,这一结果有待于进一步做大面积的测试研究。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 274k]
  • 运动与糖皮质激素

    隋波,胡一平

    综述了有关运动与糖皮质激素的研究进展,1.运动与高原训练可引起血中糖皮质激素水平显著升高,并与运动强度有很大关系,而与运动总量和持续时间相关性较小;2.过量糖皮质激素可导致肌肉萎缩,对其发生的机制有新的认识,而运动能否有效预防和治疗该性质的肌肉萎缩,尚有争议;3.有关运动引起糖皮演激素分泌水平改变对机体免疫的影响及其机制。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 237k]
  • 运动性贫血的机理(文献综述)

    崔玉萍

    运动性贫血是指由于训练和比赛使血液中血红蛋白浓度低于正常值的状态。根据国内外多年来对运动性贫血的研究报道,从运动导致血浆容量增加,红细胞破坏增加,溶血、蛋白质供给不足,缺铁、缺铜及血清睾酮浓度下降等方面综述了运动性贫血的发生机理。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 177k]
  • 人体运动的区域跟踪及部位自动识别

    蒋勇,王宗平,刘洁

    结合对人体运动过程进行序列图像分析处理的例子,给出了一种应用于运动人体的区域预测跟踪方法及适用于运动人体部位的特征点的选取方法,并给出其匹配算法。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 108k]
  • 运动员生物节律状态与运动损伤的统计计算方法与分析

    刘涛

    提出用生物节律分析运动员训练时发生损伤的计算问题,给出了分析方法,并对168例运动损伤按生物节律进行统计分析,旨在探讨生物节律对体育教学和运动训练的影响,以期找出其规律性,用于指导体育教学与运动训练并提高教学水平和训练效率。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 152k]
  • 学校体育中的骨折原因分析

    张健,孙伦英

    学校体育中的骨折原因分析张健,孙伦英运动创伤在学校体育中时常发生,但一般小伤多,严重者少,骨折更为少见。虽然骨折在运动创伤中所占比例很小,一旦发生将会影响学生的学习、生活和身心健康。因此通过研究学校体育中导致骨折的原因,掌握其致伤规律,从而采取适当的...

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 92k]
  • 运筹学研究在体育运动实践中的应用──谈体育运动与系统工程

    柳伯力

    介绍了运筹学研究状况及其在体育运动中的应用实践及前景,研究人员的分工与合作,运筹学与系统论、控制论、信息论的关系。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 214k]
  • 对我院学生身体素质考核情况的调查与分析

    黄大鹏,唐玉玲,马文才,连增威

    对山东体院学生498人进行身体素质考核,考核项目、评分标准与入学测试一致。结果显示,成绩提高者占28.71%,成绩下降者占71.29%;成绩提高的项目主要为原地推铅球和立定三级跳远,800m跑成绩下降显著;学生入院后总体身体素质水平下降,女生尤为明显。从生理、管理、教学与制度等方面分析了身体系质下降的原因,提出了执行并改进《山东体育学院学生身体素质考核规定》的意见。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 150k]
  • 对青少年竞走运动员力量训练的认识与方法

    李宝鼎,王红,赵国华,周光雨

    在青少年基础训练阶段,在单纯追求专项成绩的驱动下,多有忽视力量素质训练的现象,从而导致短期效益。适度的力量训练有助于技术规范,更好地促进速度发展和耐力水平提高。提出了青少年竞走运动员力量训练的方法。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 142k]
  • 夺取山东省体操运动优异成绩的途径

    李文寿,谢良云,邹静

    为夺取山东省体操运动优异成绩,重要的技术因素是抓好技术创新工作。技术创新的必要条件是:有一整套技术监测仪,有掌握现代科研方法的研究人员,有具有创新条件的运动员,有国内外大量的信息资料。通过对国内优秀体操运动员的创新统计,提出了切实可行的创新计划。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 170k]
  • 体育理论课教学方法改革的研究

    姚蕾

    通过实验对比,得出六步教学法在体育理论课教学中,较传统教学法有一定的优势,揭示了六步教学法在培养学生的学习能力、提高知识等方面有独特的作用,阐明了六步教学法的方法、特点、教学结果等。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 187k]
  • 举重、摔跤运动员心室及肺动脉内径的测定与分析

    张琳,孔兆伟

    为了进一步探讨以无氧供能为主的举重、摔跤运动对心血管系统的影响,实验测定分析了10名举重运动员、10名摔跤运动员和10名无训练者安静时左右心室舒张末内径及肺动脉内径。结果发现举重运动员的LVIDd、RVIDd和肺动脉内径与对照组比较,指数值增大并有显著性意义;摔跤运动员仅LVIDd较举重组和对照组有统计学意义,表明举重运动的缺氧程度比摔跤运动高,体现了专项特点。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 248k]
  • 运动中目标设置研究的现状和存在的问题

    季浏

    目标设置研究是运动心理学领域的一个新课题。主要综述了近几年来国外学者对目标设置的维度、促使目标完成的有效性方法以及目标设置研究中存在的问题等方面的文献。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 335k]
  • 不同训练方式对大鼠心脏肥大的作用差异

    徐玉琳,谷虹,张丰涛,何伟

    采用大鼠强制游泳的方法,研究了高强度间歇训练与耐力性持续训练对心脏重量及心重/体重比率的影响。6周训练后发现高强度间歇训练对心脏重量影响较小;耐力性训练致心脏绝对质量明显增加,其增大程度对运动持续时间有较大的依赖性。实验结果还显示,两训练组雌鼠的心重/体重比率均高于同组雄鼠。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 167k]
  • 对《运动生理学》“位相性牵张反射的感受器是腱器官”观点的修正

    吕新颖

    对《运动生理学》“位相性牵张反射的感受器是腱器官”观点的修正吕新颖“位相性牵张反射”又称腱反射。它是指肌腱受到快速牵拉发生的牵张反射,如膝跳反射、跟腱反射等。该反射感受器的确定,对我们准确地了解肌本体感受器的功能和理解指导肌肉训练的理论等都有十分重要...

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 82k]
  • 等长与等速最大肌力之间的相关分析

    赖柳明,张新

    为探讨等长与等速最大肌力之间的相关,选取了35名普通大学生子为期8周的力量训练前后进行相应的肌力测试,特别是在等速测试中增加了离心收缩力量指标。分析结果表明,等长力量与等速离心收缩力量关系最密切,在考虑以等速测试结果反映等长肌力时,必须进行离心收缩力量指标的测试。研究结果进一步丰富了肌肉离心收缩力量的意义,同时也提示,就有关用配有离心收缩力量测试的动力性指标推测静力性力量的回归方程,值得做进一步的研究。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 126k]
  • 意识支配 优势现象在田径训练与教学中的作用及影响

    孙岚云,毕玉增

    意识支配优势现象在田径训练与教学中的作用及影响孙岚云,毕玉增1意识支配对训练成绩的提高具有重要的作用在田径训练、教学和竞赛中,意识支配有着特别重要的作用。意识支配的部位不同,其发挥的效果也不同,对技术的掌握、改进和运动成绩的突破亦影响甚大。比如中长距...

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 100k]
  • 认知训练在罚定位球教学中的应用

    侯振福,吕晓昌

    在本科足球专选班罚定位球数学中,将24名学生分成实验组与对照组,实验组采用认知训练教学法,对照组采用常规教学法。结果表明,认知训练能够调动学生的积极思维,促进对技术动作的认知和掌握,提高罚球命中率,提高教学质量。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 143k]
  • 体育概论课运用四步教学法的尝试

    马帼英,廖越,赵峰

    以现代教学思想为依据,以培养智能型、创造型人才为目标,结合体育专业学生的具体情况及教材性质,运用学生阅读一教师讲授(归纳重点)——学生讨论——教师总结评价“四步教学法”进行体育概念课的教学,“四步教学法”在激发学生学习积极性,提高学生思考分析问题的能力等方面,有较好的效果。

    1994年04期 [查看摘要][在线阅读][下载 134k]
  • 下载本期数据