- 姬蕾蕾;
自发组织体育运动侵权纠纷中,课以行为人一般注意义务时,因过错要件的缺失而不能适用过错责任原则。自甘风险作为抗辩事由无论在制度面向还是价值理念层面在我国都不具有适宜的土壤。自发组织体育运动侵权纠纷应适用公平损失分担规则,体现侵权法保护弱者的价值取向,具体适用时应以四阶原则阶梯式适用,旨在保证个案公平。
2018年03期 v.34;No.170 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] - 黄鑫;张呼;
"依法治体"是"依法治国"在体育领域的体现,自提出起,便一直是我国体育领域国家治理的基本方略。时至今日,经过二十年之发展,我国的"依法治国"事业已有了长足进步,但在体育领域,"依法治体"的相关理论问题仍需要进一步地阐明和澄清;同时,针对"依法治体"的实践,则需做出三重反思。为进一步推进"依法治体",实现体育领域的国家治理现代化,从价值权衡、法治建设、主观改造、实施与监督等四个方面提出了具体建议。
2018年03期 v.34;No.170 8-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] - 孟川;张朔;
基于技术接受模型(TAM)模型,构建了体育用品网店特征对用户购买意图的研究模型,引入购买经历作为调节变量。以大川乒乓网店为实例进行分析,得出店铺信誉、商品质量、商品价格与物流速度、客户服务通过感知有用与易用性对购买意图有显著性影响的结果。研究对大川乒乓网店以及线上所有体育用品网店的发展提出实践建议,同时弥补了学术领域在体育用品方面没有购买意图、购买经历与TAM模型研究的诸多空白。
2018年03期 v.34;No.170 16-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K] - 汪雄;岳建军;
在供给侧结构性改革的大背景下,结合政策文本内容分析法,借助政策工具的分析模型,从供给型、需求型、环境型等三个维度对最新颁布实施的《全民健身计划(2016-2020年)》的政策文本内容进行内容编码和合理的分类审视。结果表明:政策文本内容中供给型政策工具内容使用适中,内部略侧重于科技创新与场地设施的内容;需求型政策工具内容严重缺位,政府购买和服务外包等工具使用不足,且未涉及贸易管制的政策工具内容;环境型政策工具内容运用过溢,且过于倚重策略性措施。总体上供给型政策工具内容的推动作用较为显著,而需求型政策工具内容的拉动效用则明显不足,主要依靠环境型政策工具内容进行影响或适度干预。针对政策文本内容中呈现出的供给和需求不平衡的问题提出合理的消解路径。
2018年03期 v.34;No.170 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 611K] - 张婷;丁文;张平;
优化"产权配置"是实现我国足球产业升级的根本方式,"球员产权""赛事转播交易权"以及"场馆产权"的制度设计以及协调方式统称"产权经验",是实现足球产业发展的稀缺资源,是AC米兰、国际米兰并购行为核心标的。基于组织学习理论,构建"知识搜寻-吸收能力-惯例创新-动态能力"的解释范式,分析中国足球产业的演化。随着外资、民营资本不断进入足球产业领域,我国学习型足球产业系统逐步形成,弱化并打破了存在已久的"路径依赖"负面效应,西方先进产权经验不断得到创造性改造、吸收,并推进组织惯例创新,"政府-足协""足协-中超公司""地方政府-俱乐部"以及"政府-俱乐部-球员"的产权关系逐步捋顺,最终实现足球产业供给侧产能提升的战略目标。不断完善足球产业法制环境,提升足协仲裁机制以及全面建设俱乐部的现代企业制度,是学习型足球产业系统发挥功能的保障。
2018年03期 v.34;No.170 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K] - 仇飞云;刘兵;
以高水平教练员创新相关研究为基础,借用AMO理论,分别从高水平教练员创新能力、创新动机、创新机会三个方面,探讨了在个体因素与组织情境交互作用之下高水平教练员创新行为的内在作用机制,进而提出一个整合性的理论分析框架。研究认为:1)创新相关知识、技能和素质水平决定了高水平教练员创新能力的高低,组织通过培训等途径提升高水平教练员创新能力。2)创新心理资本促进高水平教练员内在创新动机的形成,运动队领导、同事、运动员支持是高水平教练员创新动机的外在动力。3)对知识信息的甄别、吸收、利用是高水平教练员把握创新机会的途径,组织提供的机会平台推动了高水平教练员创新行为的产生。
2018年03期 v.34;No.170 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K] - 唐东阳;张倩;
运用文献资料法、行为事件访谈法(BEI)、问卷调查法和数理统计法,构建了我国乒乓球裁判员胜任特征模型并进行了验证。研究结果表明:我国乒乓球裁判员胜任特征模型包含业务能力、身心素质、专业知识、人际关系四大维度,其中业务能力包括赛事组织管理能力等五个胜任特征要素,身心素质包括情绪稳定性等5个胜任特征要素,专业知识包括乒乓球竞赛规则知识等4个胜任特征要素,人际关系包括沟通能力等5个胜任特征要素。
2018年03期 v.34;No.170 44-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 515K] - 张腾;
通过梳理我国奥运报道的发展脉络,可将叙事话语的嬗变过程分为国家主权叙事、英雄主义叙事、人本主义叙事、娱乐与竞技诉求叙事4个时期。奥运报道叙事话语下的价值取向由国家本位逐渐转向人本位,这源自于中国经济社会进步与国力的不断增强、奥运理念的进步、媒体自身素养与专业化的提高等内外推动力。奥运报道与我国政治环境和社会背景等要素有着必然联系,有着时代的合理性和必然性。对中国媒体发展而言,建立具有开放性的可沟通的奥运报道模式,通过奥林匹克价值体系所建构起的对话框架,塑造我国强大、自信的奥运大国形象。
2018年03期 v.34;No.170 58-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] - 卢青;颜秉峰;靳宇豪;
体育文化资源与特色旅游融合创新是实现体育旅游文化产业赖以发展的基础。加强体育文化资源与特色旅游融合创新是大力发展体育旅游文化产业的必然趋势和要求。据此,分析了制约山东省体育文化资源与特色旅游融合5种因素,论述了山东省体育文化资源与特色旅游融合创新不同类型,研究山东省体育文化资源与特色旅游融合创新的目标和原则,提出实现山东省体育文化资源与特色旅游融合创新的发展策略。
2018年03期 v.34;No.170 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 434K] - 王伟强;谢冬兴;
运用文献法与田野调查法,阐述了绿道体育休闲业的相关概念、社会价值、经济价值与发展现状。基于组织生态学的相关理论,树立组织生态化管理的理念,完善组织生态学下绿道体育休闲业模仿、规制与规范的同形理论,论证绿道体育集群企业的有机联系,厘清绿道体育休闲业的协同发展思路,为珠三角绿道体育休闲业组织形成核心竞争力与保持快速发展奠定基础。以广州增城绿道体育休闲业进行实地调研、实证分析,探索组织生态学下绿道体育休闲业非均衡性的协同发展策略:政府提供良好的产业政策与优质绿道资源;搭建良好的宣传平台,打造珠三角绿道体育休闲品牌;建立产业组织群落与生态产业链,明确绿道体育休闲业的协同发展路径。
2018年03期 v.34;No.170 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K] - 牟艳;
利用文献资料法对晚清商人体育会进行探究。商人体育会是晚清时期由商人自发组织,以强身健体为宗旨的近代体育社团。军国民思潮、效仿西方、商人自身的觉醒以及清政府出台的"重商惠工"政策等是商人体育会创办的主要原因。训练内容以练习近代体操为主,军事化特征明显。商人体育会对促进近代体育及其"三育并重"思想的传播、增进民众体育认知、促进体育社会化和对近现代社会体育组织建设以及维护社会治安、培养革命力量等方面作出了重要的贡献。
2018年03期 v.34;No.170 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
- 武海潭;黄沙海;谢晨;
体力活动研究近年来越来越受关注,体力活动安排对青少年儿童获得健康效益起到重要作用。从体力活动对健康的影响,体力活动强度、时间和频率与健康效益关系,体适能练习对健康效益的发展3个方面对当前体力活动现状进行梳理。结果表明国内外对体力活动的研究涉及内容应用性强,层次深入细致,对实践具有重要价值。进行科学、合理和有效的体力活动可以使学生在这一过程中获得健康效益。建议体育课应促使学生MVPA累积时间达到体育课总时间50%以上,保持每节课体力活动的连续性;单次练习采用持续性10 min以上运动时间,运动强度达到中等强度(HR>130 bmp)以上,单次间歇性运动总时间达到10 min以上,运动强度达到大强度(HR>150 bmp);体力活动应设置专门性体适能练习时间,促进学生健康获得全面发展。
2018年03期 v.34;No.170 82-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] - 陈琼;
目的:探究和论证体能训练中有氧与无氧、有氧与力量、无氧与力量之间的正负向关系及强度;方法:采用测试、调研及实验法分别完成了对摔跤、皮划艇、赛艇、击剑、花样游泳、自行车及部分体育专业学生的数据采集与论证;结果表明:1)有氧(VO2max)与无氧功率下降率(P%)之间存在高度的负相关关系(r=-0.364~-0.620,P<0.05),且交互效应突出;2)有氧与力量中的最大力量存在一定的限制作用,但混合训练模式还是有助于两者的提高,同时,力量中的快速力量与有氧呈现出更为一致的显著相关关系(r>0.3,P<0.05);3)无氧与力量之间存在着不同程度的正负向变化关系,尤其是功率下降率与力量耐力之间(r=-0.64,P<0.05),且相对最大功率与快速力量对运动成绩存在着不同程度的交互作用。结论:1)有氧对无氧能力的贡献可能主要体现在功率下降率的改善,这对长时间高强度对抗类项目意义重大;2)有氧与力量之间并不是通常认为的不兼容性,这种不兼容性主要体现在最大力量与有氧之间,且主要针对于单纯发展模式(E或S),混合模式(E+S)是有着积极意义的;3)无氧功测试指标与不同力量形式之间相关性不一,但相对最大功率与快速力量表现出了较为明显的交互效应,且随着运动水平的提升,快速力量的意义可能更为突出。
2018年03期 v.34;No.170 89-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K] - 崔永胜;王美娟;杨慧馨;
目的:探讨健身气功·八段锦对脑卒中患者上下肢运动功能以及平衡机能的改善效果。方法:80例脑卒中患者随机分为八段锦组、快走组和对照组,8周末,八段锦组24例,快走组21例,对照组19例。三组对象均进行常规康复治疗,八段锦组进行每周5次、每次45分钟的健身气功·八段锦练习;快走组每周至少三天进行快走锻炼,其中每天快走持续时间累计不少于45分钟,不多于90分钟。在实验的3个时间点(干预前、干预4周末、干预8周末),采用Furl-Meyer量表、Pk254平衡功能检测系统对三组患者进行评定。结果:1)干预8周末,八段锦组上肢Furl-Meyer评分与对照组相比,具有显著性差异(P<0.05),与快走组相比,具有非常显著性差异;快走组下肢Furl-Meyer评分显著高于对照组。2)干预8周末,八段锦组TL、X speed、X dev.显著低于对照组,X speed显著低于快走组。结论:健身气功·八段锦能够改善脑卒中患者上肢运动功能以及平衡机能。
2018年03期 v.34;No.170 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K] - 刘鎏;王永顺;
为了分析超级马拉松运动过程中人体的身心体验和参赛策略的问题,以我国超级马拉松运动第一人赵紫玉为例进行案例研究。超级马拉松参赛者的跑步动机会随着参加运动时间的增加和成绩的提高而发生稳定的变化;超级马拉松参赛的准备期训练内容与方式与其他项目有着明显的区别;超级马拉松参赛策略更多是以设定自我成绩目标和阶段性配速为主,并不过多地追求名次目标;超级马拉松运动员在比赛中通常通过分散注意力和积极思考的方式来缓解心理压力;超级马拉松运动员在最终实现成绩目标以后会有着顶峰的身心体验。
2018年03期 v.34;No.170 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
- 钟亚平;谷厚鑫;刘鹏;
当前我国体育教学往往采用一刀切的教学内容和教学方法,忽视了学生体质健康的个体差异。分层教学为因材施教提供了可能,但是现有的体育分层教学研究和实践主要以体育成绩和运动技能作为分层依据,对学生体质健康问题缺乏考量。分析表明,体质健康大数据不仅可以为学生分层提供事实依据,还能够为预防运动风险和体育教学评价提供有效手段,成为学校体育分层教学的有力支撑。以"健康第一"为指导思想,以分层教学、数据驱动和运动处方为理论依据,基于研究团队的体育教学改革经验,提出了体质健康大数据驱动的体育分层教学改革框架,为不同层次的学生提供强针对性的体育教学方案,提高学生健康促进的精准性与科学性;不仅可以促进不同层次学生体质健康的全面发展,而且可以加强学生的运动风险管理,为学校体育教学改革提供了新思路。
2018年03期 v.34;No.170 106-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K] - 王立杰;陈家起;
通过文献资料等方法对英国伊顿公学"贵族精神"进行解读,并探讨其在体育教育中的"贵族精神"的培养模式。反思当前教育体制下学生体质下降、契约精神缺失、责任感畸形和自由的奴化等现象的产生,挖掘学校体育中蕴涵的意志品质等隐性教育维度,试图在体育课程实践中通过调整和改革学校体育课程目标、内容、教学、评价等一系列举措,培养当今中国学生的"贵族精神"。
2018年03期 v.34;No.170 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K] - 张建华;于天然;骆秉全;张静;
采用文献资料、实地调查访谈、案例分析、比较研究和逻辑分析等方法,对最新版美国国家体育课程标准进行研究,分析比较近三个时期不同版本(1995年版、2004年版和2015年版)的美国国家体育课程标准的修订特征。启示:体育课程标准的修订要依赖坚实的科研成果,应符合新时代发展要求;学习水平内容要求和项目设置应考虑各阶段青少年身心发展特点和地区差异;贯彻落实党和国家中小学教育总体要求,借鉴其他学科课程改革创新经验;在中小学建立完整的体育学科知识体系,切实提高体育学科地位。
2018年03期 v.34;No.170 117-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] - 刘世磊;
体操作为中小学体育教育中的一个基础性运动项目,对青少年学生的身心健康发展具有重要的意义。它在我国中小学体育教育和体育改革实践中,一直是体育教学的主要内容,占据着重要的地位。体操在我国中小学经历了"热"与"冷"的曲折发展过程,积累了丰富的经验,为各个历史时期的学校教育作出了重大贡献,但也有偏差与失误。
2018年03期 v.34;No.170 125-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K] - 胡磊;
项目式学习模式是以学生为本,以教师为引导者的自主学习模式,是一种动态的学习过程。针对目前高校大学体育教学中存在的问题,基于对项目式教学的定义、内涵及作用的诠释,以重庆工商大学排球普修课教学为例,选取实验班和对照班各60名学生分别进行传统方法教学和项目式学习模式教学。实验前后教学效果的对比分析,说明该方法对于大学体育教学具有明显效果。
2018年03期 v.34;No.170 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K] 下载本期数据